Matèries curriculars implicades i continguts en clau competencial

A partir del decret 187/2015, de 25 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària obligatòria, hem seleccionat per cada matèria inclosa en el projecte interdisciplinari, tots aquells aspectes clau que desenvoluparem en les unitats didàctiques.

Matèria i Continguts en clau competencial

Anglès 

- Comprensió lectora: de textos orals en els contextos quotidians més habituals

- Saber utilitzar elements comunicatius verbals i no verbals

- Planificar i produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa

- Emprar estratègies d'interacció oral d'acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i acabar el discurs

- Aplicar estratègies de comprensió per obtenir informació i interpretar el contingut de textos escrits d'estructura clara de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l'àmbit acadèmic

- Seleccionar i utilitzar eines de consulta per accedir a la comprensió de textos

- Revisar el text per millorar-lo segons el propòsit comunicatiu amb l'ajut de suports

Educació visual i plàstica 

-Art, disseny i noves tecnologies.

-Tècniques multimèdia: edició d'imatges estàtiques i en moviment.

-Art, disseny, comunicació visual i audiovisual.

-La mirada subjectiva.

-Observació, anàlisi i valoració dels resultats. Argumentació.

-El treball cooperatiu en la producció artística.

Emprenedoria 

-Coneixement i posada en comú de les habilitats i fortaleses que ens poden ajudar a coordinar-nos per poder reunir-se amb 1r d'ESO i assabentar-se dels seus interessos.

-Formació de grups heterogenis per treball cooperatiu. Quina és la millor manera i de coordinar-nos?

-Estratègies de captura d'informació sobre interessos dels alumnes dels grups de 1r. Utilització de les TIC. 

-Organització dels temps disponibles i dels espais disponibles per treballar-hi.

-Com exposar la nostra proposta de setmana cultural (idees, claredat expositiva i explicativa, etc). 

Català 

- Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per comprendre'ls

- Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement.

- Planificar l'escrit d'acord amb la situació comunicativa (receptor, intenció) a partir de la generació d'idees i la seva organització

- Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal

- Produir textos orals de tipologia diversa amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística, emprant-hi els elements prosòdics i no verbals pertinents

Matemàtiques 

-Nombres reals. Aproximació per excés i per defecte per estudiar opcions més òptimes. Equacions de primer i segon grau.

-Recursos digitals per a la realització i comprovació de càlculs numèrics.

-Càlcul mental: estimació i estratègies de càlcul.

-Disseny, mostres i aleatorietat de les respostes i experiments per treballar la informació cercada pels grups cooperatius.

-Histogrames, diagrames de caixa, núvols de punts per avaluar els costos de les activitats realitzades. 

Ciències Socials 

- Estratègies comunicatives en situacions d'interacció oral, exposició, comunicació de resultats i debats.

- Lectura i interpretació de mapes, plànols i imatges de diferents característiques i suports. Eines d'orientació espacial

- Trets demogràfics, econòmics, socials, polítics i culturals de la societat catalana. Població i poblament.

- Anàlisi d'imatges, referents estètics i interpretacions de la realitat. Ús i descodificació de llenguatges icònics, simbòlics i audiovisuals.

- Desenvolupament humà sostenible. Ús responsable, racional, solidari i democràtic dels recursos. 

Informàtica 

-Funcionalitats bàsiques dels dispositius.

-Llenguatge audiovisual: imatge fixa, so i vídeo.

-L'elaboració de documents de text.

-Eines d'edició de documents de text, presentacions multimèdia i processament de 
dades numèriques.

-Construcció de coneixement: tècniques i instruments.

-Dossiers personals d'aprenentatge (portafolis digital).

-La manipulació i l'edició dels diversos documents per obtenir una producció multimèdia acabada.

-Fonts d'informació digital: selecció i valoració.

-Selecció, catalogació, emmagatzematge i compartició de la informació.

-La construcció i aplicació de models o patrons per mitjà de recursos digitals.